С помощью средств ИКТ и опираясь на знания детей, полученные в течение учебного года, успешно достигаются коррекционно-образовательные цели данного занятия, главной из которых является активизация словаря детей с ТНР по теме “Весна”.

Цель: научить правильно произносить звук [Ш] в словах, предложениях

Задачи:

Коррекционные:

Цель: развитие лексико-грамматических категорий и обогащение словаря детей по названиям животных.

Задачи:

развитие координации движений, ориентировки в пространстве;

Программное содержание:

- Закреплять навыки правильного и отчетливого произношения всех звуков родного языка (изолированно, в словах, во фразовой речи), развивать фонематическое восприятие, голосовой аппарат, совершенствовать интонационную выразительность речи; продолжать работу над диалогической речью, совершенствовать монологическую речь; активизировать словарный запас по теме «Зима»;

Цель: Автоматизация звука [р] в словах, предложениях, связной речи.

Задачи:

Задачи.

Познакомить с новыми звуками Д и Д'.

Учить чётко произносить звуки Д и Д', дифференцировать их на слух и в произношении.

Цель: Развитие фонематического слуха.

Задачи:

- Образовательная: Формирование умения различать звуки «ш» и «ж» в слогах, словах и фразах; закрепление у детей умения согласовывать местоимения в роде, числе и падеже;активизировать словарный запас детей.

Цель: дифференциация звуков Р и Л.

Задачи:

- Образовательные: упражнять детей в различении звуков Р - Л в словах; учить слышать звук в слове, определять его позицию; называть слова на заданный звук.

Цели:

- постановка звука [Р] по подражанию и механическим способом;

- обучение правильному произношению звука в слогах.

Цель: Автоматизировать специальные упражнения для вибрации кончика языка, вызвать звук Р без механической помощи, работать с профилем звука.

Цель: постановка звука [с].

Задачи:

Образовательные:

- подготовить артикуляционный аппарат к постановке звука [с];

Цель:

активизировать и обогатить воспитательные умения родителей по развитию речи детей средствами театрализованной деятельности; 

поддержать уверенность родителей в собственных педагогических возможностях;

Задачи:

- развитие фонематического слуха и фонематических представлений с помощью   обшей моторики с использованием «Речедвигательных упражений»;

- закрепление названий и графических изображений букв с помощью «Пальчиковой гимнастики»;

Цели:

Коррекционно-образовательные:

Учить называть признаки времен года.

Учить образовывать относительные имена прилагательные и подбирать к ним имена существительные.

Задачи (интеграция областей): 

- автоматизировать звуки «С», «Сь» в словах, предложениях;

- развивать просодическую сторону речи, фонематический слух;

Представленное мной логоритмическое занятие рассчитано на детей старшего и подготовительного возраста и включает в себя элементы оздоровительной направленности (гимнастика для глаз, общеразвивающие упражнения, дыхательные упражнения, пальчиковую гимнастику).

Цель: автоматизация звука [к].

Задачи:

Образовательные:

- закрепить навык произношения звука [к]  в слогах,  в словах.