Образовательные области: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Возрастная группа: подготовительная к школе группа.

Цель: развитие коммуникативных навыков детей.

Задачи:

- Формировать интонационную выразительность речи, умение согласовывать движения и речь.

Цель: дать детям представление о времени: утро-вечер, вчера-сегодня.

Роли: две девочки с куклой Лиза и Полина, Петя - мальчик в костюме собачки, ведущий воспитатель.

Цель: способствовать речевому развитию детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные задачи:

Цель: Учить сосредоточенно наблюдать, понимать несложный сюжет – действия куклы Оли. Самостоятельно действовать с куклой.

Тема: «Сказка по щучьему велению»

Возрастная группа: подготовительная (6-7 лет).

Цель: обогатить речевой опыт детей с помощью мнемотехники.

Цель: способствовать обобщению знаний и умений воспитанников по речевому развитию.

Задачи:

Образовательные задачи:

Цель: Формирование интереса дошкольников к художественной литературе через формирование грамматического строя речи.

Цель: знакомство детей с творчеством Э. Успенского, привлечение внимание к автору книг, активизация имеющихся знаний о произведении.

Цель: уточнить знания детей о временах года (весне), прилетающих птицах.

Задачи: художественно-эстетическое развитие эстетического отношения к рассматриваемой картине, умение увидеть природу глазами художника.

Задачи:

- связная речь: учить составлять короткий рассказ вместе с воспитателем про лесных зверей (воспитатель начинает рассказ, дети его продолжают); развивать монологическую речь с помощью театра тантамаресок.

Форма ООД:занятие по образовательным областям «Социально-коммуникативное», «Речевое» развитие.

Цель: усвоение социального опыта детьми по теме «Семья».

Цель: Овладение навыками управления своей эмоциональной сферой.

Задачи:

1. Развивать у детей способности понимать, осознавать свои и чужие эмоции, правильно их выражать и полноценно переживать;

Тематическая неделя «В мире сказок»

Цель: Формирование речевого развития через организацию игровых образовательных ситуаций.

Образовательные области: познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое развитие.

Программное содержание:

Цель: развитие связной речи дошкольников.

Задачи:

- образовательные: расширять словарный запас детей, развивать связную речь, умение описывать предметы, закреплять произношение звуков «а», «у»;

Цели и задачи:

1. Учить детей описывать русскую народную игрушку по плану воспитателя; закрепить знания о внешнем виде русских народных игрушках.

2. Продолжать формировать устную связанную монологическую речь: последовательно не отступая от плана.

Цель: Уточнение и расширение словаря детей по теме «Автотранспорт».

Приоритетная образовательная область: речевое развитие

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие.

Задачи.

Обучающие: расширять лексический словарь по теме, продолжать учить согласовывать существительные с прилагательными; продолжать формировать грамматический строй речи – закрепить образование притяжательных прилагательных (лисий, волчий хвост и т.д., лисьи, волчьи уши…); продолжать учить составлять рассказы о жизни диких животных в зимнем лесу; закрепить умение составлять слово из букв; расширять знания детей об образе жизни и повадках диких животных зимой через активизацию жизненного опыта ребенка, выяснить, как маскируются животные; познакомить с животным Липецкого края, занесенным в Красную книгу.

Цель: закрепить знания детей об овощах, включать в активный словарь детей новые слова, упражнять в использовании в речи обобщающего слова «Овощи».

Приоритетная образовательная область: речевое развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие.

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно - исследовательская, двигательная, восприятие художественной литературы.

Цель: закрепить знания детей о перелетных и зимующих птицах.

Задачи.

Создать благоприятные условия для эмоционально-положительного восприятия материала.

Задачи:

Учить детей образовывать причастные формы с помощью вопроса какой?

Закрепить навыки детей строить сложные предложения, используя союз чтобы.

Программные задачи:

Расширить представление детей о жизни насекомых;

Формировать умения называть характерные особенности насекомых;

Активизировать в речи употребление предлогов;

Задачи.

Обучающие:

- расширять, уточнять и активизировать словарь детей;

- совершенствовать грамматический строй речи;

Речевое развитие.

- Познакомить детей со звуком [c].

- Способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата.

- Продолжать развивать речевое дыхание, упражнять в длительном выдохе.

Возраст: дети 5-6 лет.

Цель: активизировать словарь детей.

Задачи:

Цель. Закрепление знаний детей о сказках через совершенствование развития всех компонентов речевой деятельности и совместную продуктивную деятельность.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель: расширение знаний детей о жизни диких животных, их внешнем виде и образе жизни, закреплять в речи обобщающее понятие: «дикие животные».